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Los alumnos de sexto grado llevan a cabo tareas de resolución de problemas, comunicación, razonamien

  1. Moverse con facilidad entre las fracciones, las representaciones decimales y las representaciones porcentuales
  2. Ordenar, ejemplificar y comparar números racionales positivos (fracciones, decimales y porcentajes)
  3. Aplicar las propiedades asociativa, conmutativa y distributiva para simplificar cálculos
  4. Diferenciar entre coeficientes (en inglés, “rates”, i.e., tasa, velocidad, ritmo, etc., medidos por otra cosa tomada como unidad) y razones y utilizar razones para resolver problemas que incluyan coeficientes
  5. Identificar los números primos y compuestos menores que 100
  6. Aplicar los conceptos de teoría numérica (por ejemplo: factores, múltiplos)
  7. Desarrollar, analizar y utilizar algoritmos para realizar cálculos con fracciones, decimales y números mixtos
  8. Multiplicar y dividir fracciones, decimales y números mixtos
  9. Aplicar los símbolos de agrupamiento para simplificar cálculos y evaluar expresiones
  10. Aplicar estrategias de estimación en diversos problemas
  11. Desarrollar y utilizar fórmulas para calcular el perímetro y la superficie de polígonos
  12. Desarrollar estrategias para determinar el perímetro y la superficie aproximados de formas irregulares
  13. Medir ángulos en grados y determinar las relaciones de los ángulos
  14. Comparar y/o determinar el tiempo transcurrido
  15. Resolver problemas que incluyan longitud, perímetro, superficie y/o volumen de figuras geométricas
  16. Identificar, describir, comparar y clasificar polígonos según sus lados y ángulos
  17. Estimar, medir y clasificar ángulos
  18. Medir y encontrar la relación entre la circunferencia y el diámetro de objetos circulares para obtener una estimación de π
  19. Identificar las combinaciones de ángulos que son complementarios o suplementarios y determinar sus medidas
  20. Diagramar, identificar o conectar puntos respecto de un par ordenado utilizando el plano de coordenadas
  21. Encontrar, utilizar e interpretar las medidas de la tendencia central y el diferencial (media, mediana, modo y rango)
  22. Realizar e interpretar diagramas de tallo y hoja, histogramas, gráficos de círculos, gráficos de barras dobles, gráficos de líneas o gráficos de líneas dobles o diagramas de líneas
  23. Determinar la probabilidad experimental de un acontecimiento a partir de un conjunto de datos
  24. Utilizar el razonamiento proporcional para predecir con qué frecuencia un simple acontecimiento de probabilidad ocurrirá en una cantidad de intentos
  25. Seleccionar y/o utilizar las estrategias adecuadas para resolver oraciones con números
  26. Representar, analizar y determinar reglas para encontrar patrones que incluyan números racionales positivos por medio de tablas, gráficos, palabras y, cuando sea posible, reglas simbólicas
  27. Graficar ecuaciones lineales en una cuadrícula de coordenadas por medio de la confección de una tabla utilizando coordenadas de números enteros
  28. Identificar o describir una situación con tasas de variación constantes o variables y compararlas
  29. Identificar y dibujar un gráfico que ejemplifique una situación dada