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Los alumnos de tercer grado llevan a cabo tareas de resolución de pro

  1. Contar, leer, escribir, comparar y ordenar números enteros hasta el 10.000
  2. Contar de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, de 10 en 10, de 25 en 25 y de 100 en 100
  3. Utilizar números representativos (10, 25, 50, 100, 1000) al combinar y comparar cantidades
  4. Demostrar la relación inversa entre la suma y la resta
  5. Calulcar la mitad y duplicar números
  6. Resolver problemas que incluyan suma y resta de números de una y dos cifras con reagrupamiento
  7. Demostrar el concepto de la multiplicación como adición repetida, matrices y/o contar en forma salteada
  8. Demostrar soltura en la multiplicación con productos hasta el número 50
  9. Demostrar el concepto de división como resta repetida y como forma de compartir cantidades
  10. Comprender las fracciones como parte de un todo, como parte de un grupo y como una ubicación en la recta numérica
  11. Seleccionar y utilizar el método, los materiales y la estrategia adecuados para resolver problemas
  12. Determinar si las respuestas calculadas son razonables o no
  13. Utilizar habilidades de estimación para llegar a conclusiones
  14. Comprender y utilizar equivalencias importantes de tiempo, de dinero y de medición lineal
  15. Contar, comparar y dar cambio utilizando varias monedas y billetes de un dólar
  16. Decir la hora exacta con minutos e identificar las distintas horas del día como AM o PM
  17. Averiguar el tiempo transcurrido en incrementos de 5 minutos
  18. Estimar medidas de objetos familiares
  19. Utilizar una regla para medir hasta la 1/2 pulgada o el centímetro más cercanos
  20. Pesar con una balanza de platillos
  21. Calcular, medir y comparar superficies cubriendo espacios con unidades y con mitades de unidades
  22. Encontrar la superficie y/o el perímetro de una figura dibujada sobre una cuadrícula
  23. Identificar y/o describir objetos de 2 y 3 dimensiones (círculo, cuadrado, rectángulo, pentágono, hexágono, octógono, esfera, cono, cubo, cilindro, pirámide, prisma rectangular)
  24. Comprender que las formas pueden reorientarse en el espacio sin perder sus propiedades (giros, deslizamientos y vueltas)
  25. Calcular y medir la superficie y el perímetro de diversas figuras
  26. Encontrar puntos en una cuadrícula
  27. Identificar y ejemplificar ángulos rectos y triángulos rectángulos utilizando objetos concretos
  28. Recolectar, organizar y exhibir datos utilizando tablas, registros, cuadros, pictogramas, gráficos de líneas, de barras y de círculos y diagramas de Venn
  29. Formarse y justificar una opinión respecto de si una afirmación dada es razonable basándose en la comparación con información
  30. Identificar el modo en un conjunto de datos
  31. Determinar la probabilidad de un acontecimiento (más probable que, lo más probable es que, menos probable que, lo menos probable es que, igualmente probable o imposible)
  32. Reconocer, describir o ampliar diversos patrones
  33. Demostrar reglas de función simples (tablas de entradas/ salidas)
  34. Crear una historia que se corresponda con una determinada combinación de símbolos y números
  35. Determinar el número o el símbolo que falta (+, -, =, ‹, ›) en una oración con números